BÖLÜM 1: Andragoji ve dijital eğitim hakkında ipuçları Yetişkin öğrenme teorilerinin kökleri, andragoji kavramını geliştiren bir yetişkin eğitimcisi olan Malcolm Knowles'a (1980) kadar uzanmaktadır. Knowles, andragoji kavramını ("yetişkinlerin öğrenmesine yardımcı olma sanatı ve bilimi") pedagoji ("çocuklara öğretme sanatı ve bilimi") ile karşılaştırarak popülerleştirmiştir. Yetişkin eğitiminde pedagojik yaklaşım, yetişkinler için farklı öğretme ve öğrenme teorilerini ve yöntemlerini kapsayan geniş bir konudur, yetişkin eğitiminin sanatı ve bilimi anlamına gelir. Knowles'ın teorisine göre andragojinin temel ilkelerinden bazıları yetişkinlerin ● Olgunlaştıkça ve kendi öğrenimini yönlendirebildikçe öz-yönetimli öğrenmeyi ve özerk öğrenicileri tercih ederler; ● Öğrenmeye yardımcı olmak için yaşam deneyimlerinden yararlanma becerisine sahiptir; ● Yeni bir sosyal role veya yaşam rolüne geçiş yaparken öğrenmeye hazırdır; ● hedef odaklı ve sorun merkezli olup yeni öğrendiklerini hemen ve gerçek yaşam durumlarına uygulamak isterler; ● yeni bilgileri gerçek yaşam durumlarına ve sorunlarına hemen uygulamaya odaklanırlar ● öğrenmeye dışsal faktörlerden ziyade içsel faktörlerle motive olurlar; ● Çeşitli öğretim yöntemleri ve medya ile desteklenmesi gereken farklı öğrenme stilleri ve tercihleri vardır. Bu da yetişkin eğitiminin, öğrenenlerin bağımsız eylem ve sosyal etkileşim için faaliyet ve kapasitelerini geliştirmeyi amaçlayan öğrenen merkezli bir pedagojiyi vurgulaması gerektiği anlamına gelir. Knowles (1984) yetişkin eğitimcilerinin şunları yapması gerektiğini öne sürmektedir ● Sınıfta öğrenme için işbirlikçi bir iklim oluşturmalıdır; ● Öğrencinin özel ihtiyaçlarını ve ilgi alanlarını değerlendirmek; ● Öğrencinin ihtiyaçlarına, ilgi alanlarına ve beceri düzeylerine dayalı öğrenme hedeferi geliştirmek; ● Hedefere ulaşmak için sıralı aktiviteler tasarlamak; Bu proje Avrupa Komisyonu'nun desteği ile finanse edilmiştir. Bu yayın [iletişim] sadece yazarın görüşlerini yansıtmaktadır ve Komisyon burada yer alan bilgilerin herhangi bir şekilde kullanılmasından sorumlu tutulamaz [2021-1-CZ01-KA220-ADU-000035241].
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=