Projecto financiado com o apoio da Comissão Europeia. A informação contida nesta publicação (comunicação) vincula exclusivamente o autor, não sendo a Comissão responsável pela utilização que dela possa ser feita [2021-1-CZ01-KA220ADU-000035241]. arte de contar uma história e a cenarização é a arte de ambientar uma história e levar o formando a agir. A narração de histórias digitais e a formação baseada em cenarização não são apenas atividades educativas. São também produtos criativos. A técnica de narração de histórias pode ser facilmente utilizada num cenário, uma história realista com elementos fictícios. Em conjunto, ajudam os formandos online a identificarem-se com situações que podem realmente acontecer e a aprenderem a agir para resolver problemas. A utilização destes métodos ajudará a aumentar a motivação dos formandos. Uma história e cenários bem escritos promovem a motivação intrínseca, ao estabelecerem um equilíbrio entre forçar os formandos a utilizarem as competências e conhecimentos existentes e a adquirirem com sucesso novas competências ou conhecimentos. A utilização destes métodos pode ajudar os formandos a imaginar como o conteúdo dos seus estudos se relaciona com a sua vida quotidiana. Começar a formação com uma história que ilustre a importância e as razões pelas quais é importante é muito mais eficaz do que simplesmente expor os factos. Isto significa que o formando tem mais probabilidades de se lembrar do conteúdo devido à ação da história e é mais capaz de o transferir da memória de curto prazo para a memória de longo prazo. Se quisermos encorajar a reflexão e a descoberta, os cenários ramificados são uma boa escolha. Se não houver uma única resposta certa, isso incentiva os formandos a considerar diferentes perspetivas. É muito importante aplicar o conteúdo em diferentes contextos. Um teste tradicional de escolha múltipla testa a recordação de factos, mas não dá qualquer indicação sobre o que os formandos podem fazer com esses factos. Ao adicionar um cenário ao teste, podemos criar uma situação mais complexa, facilitando a transferência de conceitos para o contexto da realidade. Aplicação a ambientes de formação Para que a utilização destas abordagens seja bem-sucedida, é necessário definir objetivos de formação e alinhá-los com os critérios de avaliação. Através da história, os formandos podem “processar” o caso e tirar as suas próprias conclusões, sendo assim atraídos para a história e tendo autonomia na forma como abordam a sua formação. É necessário identificar as necessidades de formação, definir o problema que está a tentar resolver e sinalizar o respetivo público-alvo. Identificar os pontos de partida do seu cenário e explorar as situações críticas. Identificar os principais pontos de decisão e as motivações subjacentes a essas decisões. Identificar os erros comuns que as pessoas cometem e os principais pontos de feedback e reflexão que devem ser realçados.
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