Το σχέδιο αυτό χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Η παρούσα δημοσίευση (ανακοίνωση) δεσμεύει μόνο τον συντάκτη της και η Επιτροπή δεν ευθύνεται για τυχόν χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν [2021-1-CZ01-KA220-ADU-000035241] Ευρωπαϊκή Επιτροπή, Γενική Διεύθυνση Εκπαίδευσης, Νεολαίας, Αθλητισμού και Πολιτισμού, Βασικές ικανότητες για τη διά βίου μάθηση, Υπηρεσία Εκδόσεων, 2019, https://data.europa.eu/doi/10.2766/569540. ΚΑΡΑΟΛΗΣ, Στεφανία. 5 εμπνευσμένα παραδείγματα ηλεκτρονικής μάθησης βασισμένα σε σενάρια [online]. In: . 17. 6. 2022 [cit. 2023-03-30]. Dostupné z: https://www.elucidat.com/blog/scenario-based-elearning-examples/ LYNCH, MATTHEW. ΠΏΣ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ Η ΠΑΙΧΝΙΔΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ; [online]. 15. 1. 2017 [cit. 2023-04-13]. Dostupné z: https://www.thetechedvocate.org/how-does-gamification-affect-the-learningprocess/. Niemi, H., Harju, V., Vivitsou, M., Viitanen, K., Multisilta, J., & Kuokkanen, A. (2014). Digital Storytelling for 21st -Century Skills in Virtual Learning Environments (Ψηφιακή αφήγηση για δεξιότητες του 21ου αιώνα σε εικονικά περιβάλλοντα μάθησης). Creative Education, 5, 657-671. http://dx.doi.org/10.4236/ce.2014.59078
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=