diapositivas pertinentes. Además, las unidades contienen tareas adicionales con ejercicios sobre el tema. Grupo destinatario: Estudiantes de enseñanza superior y personas que trabajan en educación y formación, especialmente profesores. No se mencionan restricciones de edad. Todas las personas formadas con este curso, independientemente de su edad, podrían ser benefciarios potenciales. Resultados: Concienciar a la gente de qué son las noticias falsas, cómo detectarlas y cómo producir y publicar información propia de forma responsable. Segunda buena práctica Título del curso: Selbstbestimmt im Netz - Unterrichtsmaterial Fake News (Autodeterminación en Internet - Material didáctico sobre noticias falsas) País de origen: Alemania, Heinrich Böll Stiftung Relevancia con el área clave: El curso en línea se relaciona con el tema de las noticias falsas y aborda la importancia de la producción y el uso responsables de la información. Metodología: Enfoque estructurado del tema de las noticias falsas. El material ofrece una descripción completa de un curso estructurado con material de formación adicional. El curso se divide en dos unidades de aprendizaje (de 90 minutos cada una) y dos módulos de aprendizaje opcionales. Cada módulo describe los objetivos de aprendizaje. En relación con nuestro tema de interés, las "Fake News", son relevantes los siguientes temas: Unidad didáctica 1 ● Tema 1: Introducción al tema ● Tema 2: Adoptar una postura al respecto ● Tema 3: Riesgos de las noticias falsas ● Tema 4: Correcto o incorrecto: reconocer las noticias falsas por uno mismo ● Tema 5: (opcional) Términos en torno a las noticias falsas ● Tema 6: Refexiones y conclusiones Unidad didáctica 2 El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Estapublicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor. La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida [2021-1-CZ01-KA220-ADU-000035241].
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