● La "Maison de la Formation Wallonie Picarde" y su formación e-reputación https://www.maison-formation-wapi.be/formations/identite-numerique-e-repu tation-co-organisation-avec-leurometropolitan-e-campus/ Cada año, esta estructura de formación belga en asociación con el e-Campus Eurometropolitano propone una jornada de formación abierta a todos para revisar la importancia de la información que constituye nuestra Identidad Digital y forja nuestra E-reputación en la red, sea cual sea nuestro horizonte profesional. El objetivo principal de la jornada es aportar pistas digitales concretas que le permitan controlar su imagen digital a largo plazo. Las principales cuestiones abordadas son las siguientes ¿Qué ocurre con estas huellas digitales (casi) indelebles una vez en línea? ¿Quién puede acceder a ellas y hasta cuándo? ¿Hasta qué punto nuestra identidad digital y nuestra e-reputación pueden influir en nuestro futuro profesional? Esta iniciativa se realiza en colaboración con el e-Campus Eurometropolitano, que es una estructura colectiva de enseñanza superior y formación continua de referencia en Bélgica dedicada exclusivamente a los ámbitos de lo digital. Recomendaciones En conclusión, estas dos iniciativas animan a los ciudadanos a cuestionarse los retos futuros de la comunicación en línea considerando la evolución de las prácticas cotidianas en nuestra sociedad. Una se ocupa de las repercusiones globales que nuestras prácticas pueden tener en el medio ambiente, mientras que la otra se ocupa de la huella digital. El proyecto de la Universidad de Lieja (Bélgica) fomenta el voluntariado y la participación de jóvenes estudiantes para crear proyectos colectivos que puedan sensibilizar sobre las derivas de la comunicación en línea. Se trata de una guía de buenas prácticas que propone un marco deontológico y pretende describir los comportamientos a adoptar para un uso racional, respetuoso y ecorresponsable de la comunicación en línea en todos sus aspectos. Realizada de forma autónoma por los alumnos, es un ejemplo de iniciativa que da importancia al conocimiento de los alumnos, de su propio conocimiento, de su capacidad para aprehender el mundo y reinventarlo si les damos las herramientas necesarias para ello. El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Estapublicación (comunicación) es responsabilidad exclusiva de su autor. La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida [2021-1-CZ01-KA220-ADU-000035241].
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