Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung (Mitteilung) trägt allein der Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben [Projektnummer: 2021-1-CZ01-KA220-ADU-000035241 Lerneinheit 1 ● Thema 1: Einführung in das Thema ● Thema 2: Stellung zum Thema beziehen ● Thema 3: Risiken von Fake News ● Thema 4: Richtig oder falsch - Fake News selbst erkennen ● Thema 5: (optional) Begriffe rund um Fake News ● Thema 6: Überlegungen und Schlussfolgerungen Lerneinheit 2 ● Thema 1: Einführung in das Thema ● Thema 2: Eigene Fake News erstellen ● Thema 3: (optional) Deep Fakes ● Thema 4: Reflexionen und Schlussfolgerungen Zielgruppe: junge Erwachsene, Studenten und Personen, die in der allgemeinen und beruflichen Bildung tätig sind, insbesondere Lehrer. Alle erwachsenen Personen, die in diesem Kurs geschult werden, unabhängig von ihrem Alter, können potenzielle Begünstigte sein. Ergebnisse: Den Menschen bewusst machen, was Fake News sind und wie sie sich angemessen verhalten können; das Wissen über die Risiken und Herausforderungen im Zusammenhang mit Fake News erhöhen. Empfehlungen Die beiden ausgewählten bewährten Verfahren decken sehr ähnliche Bereiche ab. Die Kurse haben einen ähnlichen Ansatz, da sie versuchen, die Nutzer für die relevanten Themen zu sensibilisieren. Auch die Zielgruppen sind mehr oder weniger identisch und richten sich an Ausbildungs- und Lehrkräfte und ihre Schüler. Die Kurse geben einen genauen Überblick über die Lehrinhalte und können als Leitfaden und als Schulungsmaterial für Lehrer und Ausbilder dienen. Auf der Seite der Lernenden können nicht alle Kurse im Selbststudium absolviert werden. Die Kurse zeigen, dass die Inhalte an alle Altersgruppen angepasst werden können. Aufgrund der Relevanz der Themen empfehlen wir, so früh wie möglich mit dem Unterricht und der Ausbildung der Schüler zu beginnen. Glossar
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