6 Podpora Evropské komise pro vydání této publikace neznamená podporu jejího obsahu, ten odráží pouze názory autorů, a Komise nenese odpovědnost za jakékoli použití informací v ní obsažených. ČÍSLO PROJEKTU 2021-1-CZ01-KA220-ADU-000035241. Pedagogický přístup č. 2 - DIGITÁLNÍ VYPRÁVĚNÍ PŘÍBĚHŮ a UČENÍ NA ZÁKLADĚ SCÉNÁŘŮ Učení založené na scénářích a vyprávění příběhů jsou základními strategiemi pro získání dovedností kritického myšlení a řešení problémů v online výuce, protože znalosti se nejlépe upevňují, když jsou používány v rámci kontextu. Jednou z hlavních výhod školení založeného na scénářích je, že učení je efektivnější, pokud je skutečné, relevantní a praktické. Tím, že se účastníci školení ocitnou v situacích, které dobře znají, a uvědomují si nuance spojené s jejich rozhodováním, se učení snáze přenáší do reálného světa. Lidé dobře reagují na emočně silné a zapamatovatelné příběhy. Dobře sestavený realistický scénář bude studenty motivovat. Realistické postavy a relevantní děj udrží studenty v pozornosti. Budou chtít zjistit, co se stane dál, a uvidí výsledek svých rozhodnutí. Příběhy mají mnoho úžasných výhod, například nám pomáhají pochopit naše místo ve světě. Pomáhají také utvářet náš pohled na svět, jehož jsme součástí. Definice Vyprávění příběhu je z technického hlediska schopnost vyprávět příběh, v němž hlavní hrdina překonává obtíže, prochází různými peripetiemi, a nakonec je překoná. Naproti tomu scénář je skutečný příběh s fiktivními postavami, v němž se objeví skutečný problém a posluchač se musí rozhodnout, zda postavě pomůže najít řešení. Storytelling je tedy umění vyprávět příběh a scénář je umění zasadit příběh do reality a přimět posluchače k jednání. Digitální vyprávění příběhů a učení založené na scénářích nejsou jen vzdělávací aktivity. Jsou to také kreativní produkty. Techniku vyprávění příběhů lze snadno použít v rámci scénáře, realistického příběhu s fiktivními prvky. Společně pomáhají online studentům se ztotožnit se situacemi, které by se mohly skutečně stát, a naučit se jednat při řešení problémů. Použití těchto metod pomůže zvýšit motivaci studentů. Dobře napsaný příběh a scénář podporují vnitřní motivaci tím, že udržují rovnováhu mezi nucením studentů používat stávající dovednosti a znalosti a úspěšným získáváním nových dovedností nebo znalostí. Použití těchto metod může studentům pomoci představit si, jak obsah jejich studia souvisí s jejich každodenním životem. Začít hodinu příběhem, který ilustruje
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=