O apoio da Comissão Europeia à produção desta publicação não constitui uma aprovação do seu conteúdo, que reflete apenas a opinião dos autores e a Comissão não pode ser responsabilizada por qualquer utilização que possa ser feita das informações nela contidas. [Número de Projeto: 2021-1-CZ01-KA220-ADU-000035241]. ] O que é a netiqueta? A netiqueta é uma palavra combinada das palavras “net” e “etiqueta”. Assim, a netiqueta descreve as regras de conduta para uma comunicação respeitosa e apropriada na Internet. A netiqueta é comummente referida como etiqueta para a Internet. A era digital trouxe novas dimensões à nossa vida, em que a netiqueta se tornou (ou deveria tornar-se) a nova etiqueta. A netiqueta implica competências não técnicas e está altamente interligada com as competências do século XXI, referidas no quadro seguinte1. A netiqueta está para além da mera cortesia na comunicação com outros e envolve elementos éticos fundamentais, sendo altamente afetada por fatores contextuais, culturais e geracionais. O significado atual da netiqueta deriva da omnipresença e do impacte das tecnologias digitais, uma poderosa força por detrás de transformações profundas na forma como comunicamos e colaboramos com os outros, aprendemos, trabalhamos, pensamos e nos comportamos. As nossas sociedades cada vez mais digitais enfrentam várias questões desafiantes. Uma destas questões é precisamente a “fratura digital”, que implica o risco de exclusão de grupos desfavorecidos, nomeadamente adultos formandos e pouco qualificados. A netiqueta é também fundamental para enfrentar outros desafios sociais. A desinformação online, as notícias falsas (fake-news) e o discurso do ódio online constituem ameaças reais aos valores democráticos europeus fundamentais, que podem ser enfrentadas fomentando a capacidade de se envolver positivamente, de forma crítica e responsável, com as tecnologias digitais. Embora a maioria das iniciativas ao nível regional, nacional e europeu visem a sensibilização de crianças e de jovens para a netiqueta, este tópico não tem sido central para além da educação obrigatória, especificamente ao nível da Formação de Adultos. Na maioria dos estados-membros europeus, a relevância da netiqueta para promover o progresso pessoal e profissional de adultos pouco qualificados, as suas capacidades de 1 Adaptado de www.aeseducation.com/blog/what-are-21st-century-skills capacidades de aprendizagem pensamento crítico criatividade colaboração comunicação capacidades de alfabetização informação media tecnologia competências para a vida flexibilidade liderança iniciativa produtividade competências sociais
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=