O apoio da Comissão Europeia à produção desta publicação não constitui uma aprovação do seu conteúdo, que reflete apenas a opinião dos autores e a Comissão não pode ser responsabilizada por qualquer utilização que possa ser feita das informações nela contidas. [Número de Projeto: 2021-1-CZ01-KA220-ADU-000035241]. ] Porquê o Netiquette+ Quadro de competências? O Netiquette+ Quadro de competências é o primeiro documento desenvolvido pela parceria estratégica do projeto de formação Netiquette+ - Fundamentals for fostering Netiquette in the Digital Age. Financiado pelo programa Erasmus+, tem um duplo objetivo: disponibilizar às organizações participantes um conjunto de resultados tangíveis para apoiar os formadores no processo de integração e de transferência de conhecimentos e competências relevantes em netiqueta; fomentar a consciência, o conhecimento e as competências dos adultos e dos adultos com baixas qualificações para participarem na sociedade digital de forma crítica, consciente e responsável. O Netiquette+ Quadro de competências define os conhecimentos, as aptidões e as atitudes mais relevantes para os grupos-alvo - formandos adultos pouco qualificados e formadores - nos países participantes, visando disponibilizar ao setor da Formação de Adultos um instrumento inovador para ajudar os profissionais a identificar as necessidades de aprendizagem dos formandos, a conceber atividades didáticas e estratégias pedagógicas, bem como a avaliar as competências de netiqueta dos formandos. Para tal, utilizaram-se ferramentas e metodologias do Quadro Europeu de Qualificações (QEQ) e do Quadro Europeu de Competência Digital para Cidadãos: (DigComp 2.1) para definir e descrever as competências necessárias para impulsionar a netiqueta na era digital e disponibilizar aos formadores um quadro formal, mas dinâmico sobre a netiqueta, estruturado em torno de quatro áreas-chave: 1) ética online e netiqueta 2) modos de comunicação e estratégias 3) diversidade geracional 4) diversidade cultural Para elaborar o Netiquette+ Quadro de competências, foi realizada uma análise alargada das necessidades em todos os nove países participantes, através de uma consulta pública com Peritos Locais, visando considerar as suas preocupações, reflexão crítica e conhecimentos sobre como os formandos pouco qualificados podem fazer uma utilização positiva, responsável e ética das tecnologias digitais na sua vida pessoal, no seu ambiente formativo e no seu local de trabalho. Tem como objetivo assegurar a sua relevância e apresentar o impacto esperado nestes países e nos seus sistemas de Formação de Adultos. Espera-se também um elevado potencial de transferibilidade, servindo de inspiração para outros setores formativos, tais como o Ensino e Formação Profissional ou o Ensino Superior, bem como noutros países europeus, uma vez que se encontra disponível online como recurso aberto em oito línguas: português, alemão, checo, espanhol, francês, inglês, grego e turco em www.netiquetteproject.eu/.
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