O apoio da Comissão Europeia à produção desta publicação não constitui uma aprovação do seu conteúdo, que reflete apenas a opinião dos autores e a Comissão não pode ser responsabilizada por qualquer utilização que possa ser feita das informações nela contidas. [Número de Projeto: 2021-1-CZ01-KA220-ADU-000035241]. ] Diversidade geracional Presença e inclusão de indivíduos pertencentes a todas as gerações. conhecimento competências atitudes FORMANDOS ADULTOS POUCO QUALIFICADOS • definir a exclusão digital • descrever o ageismo • definir literacia digital • explicar porque é que os idosos enfrentam o risco de exclusão digital • analisar, a partir dos dados disponíveis, como a fratura digital afeta os idosos • comparar, a partir dos dados disponíveis, os diferentes níveis de literacia digital entre pessoas mais jovens e mais velhas • contribuir para fomentar práticas digitais intergeracionais • reconhecer o impacte dos próprios estereótipos relacionados com a idade na forma como as pessoas veem a sua capacidade de utilizar a tecnologia digital • compreender o próprio nível de literacia digital FORMADORES • correlacionar a conceção digital com a idade • perceber como o ageismo constitui uma barreira à conceção, adoção e utilização da tecnologia digital por pessoas mais velhas • explicar a relevância da literacia digital • identificar as barreiras que impedem o pleno acesso dos idosos às tecnologias digitais • conceber recursos digitais inclusivos intergeracionais • conceber atividades para a alfabetização digital dos formandos • promover atividades de aprendizagem intergeracional centradas na utilização de tecnologias digitais • influenciar os formandos sobre como contribuir para combater a exclusão digital relacionada com a idade • avaliar as competências de literacia digital dos formandos
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