Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην παραγωγή της παρούσας έκδοσης δε συνιστά αποδοχή του περιεχομένου, το οποίο αντικατοπτρίζει αποκλειστικά τις απόψεις των συντακτών και η Επιτροπή δεν μπορεί να αναλάβει την ευθύνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν. [Αριθμός έργου: 2021-1-CZ01-KA220-ADU000035241] θέμα αυτό δεν έχει επεκταθεί πέραν της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, ειδικά στον τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων. Στα περισσότερα ευρωπαϊκά κράτη μέλη, η σημασία της διαδικτυακής δεοντολογίας για την προώθηση της προσωπικής και επαγγελματικής ανέλιξης των ενηλίκων με χαμηλή ειδίκευση, των δεξιοτήτων κριτικής σκέψης και της ενεργού συμμετοχής τους στα κοινά, καθώς και της ιδιωτικότητας και της ασφάλειάς τους στο διαδίκτυο, έχει παραβλεφθεί. Το αρνητικό αποτέλεσμα αυτής της περίστασης έγινε εμφανές κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID-19, η οποία δοκίμασε την ψηφιακή ετοιμότητα των εκπαιδευτών ενηλίκων και των εκπαιδευομένων και αποκάλυψε την ευπάθεια των ευρωπαϊκών κοινωνιών στην εξάπλωση της παραπληροφόρησης και των δόλιων συστημάτων στο σύνολό τους. Πηγή: https://dreamstime.com
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=