Le soutien de la Commission européenne pour la production de cette publication ne constitue pas une approbation du contenu, qui reflète les opinions des seuls auteurs, et la Commission ne peut être tenue responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues. [Numéro de projet : 2021-1-CZ01-KA220-ADU-000035241] Pourquoi le cadre de compétences Netiquette + ? Ce cadre de compétences est premier résultat d’un partenariat stratégique pour le projet d’éducation des adultes intitulé Nétiquette+ – Principes fondamentaux pour favoriser la nétiquette à l’ère numérique. Financé par le programme Erasmus+, l’objectif du projet est double : premièrement, fournir aux organisations participantes un ensemble de résultats tangibles pour soutenir les éducateurs adultes dans le processus d’intégration et de transfert des connaissances et des compétences pertinentes sur la nétiquette; Deuxièmement, il s’agit de favoriser la sensibilisation, les connaissances et les compétences des apprenants adultes peu qualifiés pour les encourager à participer à la société numérique de manière critique, consciente et responsable. L’objectif principal du cadre de compétences Nétiquette+ est de définir les connaissances, les compétences et les attitudes les plus pertinentes pour les groupes cibles – apprenants adultes peu qualifiés et éducateurs d’adultes – dans les pays participants. Il fournit un outil utile pour aider les professionnels à identifier les besoins d’apprentissage des apprenants adultes, à concevoir des activités didactiques et des stratégies pédagogiques, ainsi qu’à évaluer les compétences des apprenants en matière de nétiquette. Pour ce faire, l’utilisation des outils et méthodologies du cadre européen des certifications (CEC) et du cadre des compétences numériques pour les citoyens (DigComp 2.1) est intégrée pour définir et décrire les compétences requises pour stimuler la nétiquette à l’ère numérique et fournir aux éducateurs d’adultes un cadre de compétences formel mais dynamique sur la nétiquette. Il s’articule autour de quatre domaines clés : 1) Éthique et étiquette en ligne 2) Modes et stratégies de communication 3) Diversité générationnelle 4) diversité culturelle Pour élaborer le cadre des compétences, une analyse approfondie des besoins a été réalisée dans les neuf pays participants dans le cadre d’une consultation publique avec les groupes d’experts locaux. Cette consultait visait à prendre en considération leurs préoccupations, leur réflexion critique et leurs idées sur la manière dont les apprenants adultes peu qualifiés peuvent faire un usage positif, responsable et éthique des technologies numériques dans leur vie quotidienne, les milieux éducatifs et sur leur l lieu de travail. L’objectif était de s’assurer que ce cadre est pertinent et a l’impact attendu dans ces pays et leurs systèmes d’éducation des adultes. Un haut niveau de potentiel de transférabilité est également attendu, servant d’inspiration à d’autres secteurs de l’éducation, tels que l’enseignement et la formation professionnels ou l’enseignement supérieur, et aux pays européens. Les résultats de ce projet sont disponibles en ligne en tant que ressource ouverte en huit langues: tchèque, anglais, français, allemand, grec, portugais, espagnol et turc. Il est disponible en ligne à l’adresse suivante : https://netiquetteproject.eu.
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