Le soutien de la Commission européenne pour la production de cette publication ne constitue pas une approbation du contenu, qui reflète les opinions des seuls auteurs, et la Commission ne peut être tenue responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues. [Numéro de projet : 2021-1-CZ01-KA220-ADU-000035241] ÉDUCATEURS D’ ADULTES • décrire la pertinence des canaux et des outils de collaboration en ligne dans l’éducation et la formation • distinguer les différents types de canaux et d’outils de communication en ligne • Reliez l’empreinte numérique aux principes fondamentaux de la nétiquette • Recherche proactive de canaux et d’outils de communication en ligne mis à jour pour engager les apprenants dans des contextes en ligne • intégrer les activités d’apprentissage dans les canaux et les outils de communication les plus familiers aux apprenants • identifier les outils pour effectuer un contrôle numérique de la confidentialité • guider les apprenants sur la façon de suivre les procédures de confidentialité et de confidentialité pour la communication en ligne débat avec les apprenants les règles fondamentales de la nétiquette • favoriser les compétences générales des apprenants grâce à l’utilisation de canaux de communication et de collaboration différenciés • guider les apprenants dans le suivi et la reconnaissance de leur propre empreinte numérique et identité numérique
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