Le soutien de la Commission européenne pour la production de cette publication ne constitue pas une approbation du contenu, qui reflète les opinions des seuls auteurs, et la Commission ne peut être tenue responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues. [Numéro de projet : 2021-1-CZ01-KA220-ADU-000035241] En tenant compte du niveau de compétence numérique choisi pour chacun des groupes cibles du projet, les niveaux suivants du CEC guideront la définition des résultats d’apprentissage du cadre de compétences Nétiquette+. Apprenants adultes peu qualifiés CEC niveau 3 Les apprenants adultes peu qualifiés connaissent les faits, les principes, les processus et les concepts généraux dans le domaine de la nétiquette, et possèdent une gamme de compétences cognitives et pratiques qui leur permettent d’appliquer les méthodes, les outils, le matériel et les informations de base nécessaires pour effectuer des tâches et résoudre des problèmes; ils peuvent assumer la responsabilité de l’achèvement des tâches, ainsi qu’adapter leur comportement aux circonstances. Éducateurs d’adultes CEC niveau 5 Les éducateurs d’adultes ont des connaissances générales, spécialisées, factuelles et théoriques sur la nétiquette, ainsi que les compétences cognitives et pratiques requises pour développer des solutions créatives à des problèmes abstraits ; ils sont capables d’élaborer une gestion et une supervision dans le cadre de la nétiquette, ainsi que d’examiner et de développer les performances de soi et des autres. 5 connaissances complètes, spécialisées, factuelles et théoriques une gamme complète de compétences cognitives et pratiques requises pour développer des solutions créatives à des problèmes abstraits la gestion et la supervision des exercices; Examiner et développer la performance de soi et des autres 6 Connaissances avancées impliquant une compréhension critique des théories et des principes compétences avancées, démontrant la maîtrise et l’innovation, nécessaires pour résoudre des problèmes complexes et imprévisibles gérer des activités ou des projets complexes; prendre la responsabilité de gérer le développement professionnel des autres 7 connaissances hautement spécialisées; Conscience critique des connaissances compétences spécialisées en résolution de problèmes requises pour développer de nouvelles connaissances et procédures gérer et transformer des contextes complexes et imprévisibles 8 Connaissances les plus avancées les compétences et techniques les plus avancées et les plus spécialisées faire preuve d’autorité, d’innovation, d’autonomie et d’érudition substantielles
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