El apoyo de la Comisión Europea a la producción de esta publicación no constituye una aprobación de los contenidos, que reflejan únicamente las opiniones de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en ella. [Número de proyecto: 2021-1-CZ01-KA220-ADU-000035241] ¿Por qué el marco de competencias de Netiquette+? Este marco de competencias es el primer resultado de una asociación estratégica para el proyecto de educación de adultos titulado Netiquette+ - Fundamentos para fomentar la Netiqueta en la Era Digital. Financiado por el programa Erasmus+. El objetivo del proyecto es doble: en primer lugar, proporcionar a las organizaciones participantes un conjunto de resultados tangibles para apoyar a los educadores de adultos en el proceso de integración y transferencia de conocimientos y habilidades relevantes sobre la netiqueta; en segundo lugar, fomentar la concienciación, los conocimientos y las habilidades de los estudiantes adultos poco cualificados para participar en la sociedad digital de forma crítica, consciente y responsable. El principal objetivo del marco de competencias de Netiquette+ es definir los conocimientos, las habilidades y las actitudes más relevantes para los grupos objetivo - estudiantes adultos poco cualificados y educadores de adultos - en los países participantes. Proporciona al sector de la educación de adultos un instrumento de última generación para ayudar a los profesionales a identificar las necesidades de aprendizaje de los alumnos adultos, diseñar actividades didácticas y estrategias pedagógicas, así como evaluar las habilidades de netiqueta de los alumnos. Para ello, se utilizan las herramientas y metodologías del Marco Europeo de Cualificaciones (MEC) y del Marco de Competencias Digitales para los Ciudadanos (DigComp 2.1) para definir y describir las competencias necesarias para impulsar la netiqueta en la era digital y proporcionar a los educadores de adultos un marco de competencias formal pero dinámico sobre la netiqueta. Está estructurado en torno a cuatro áreas clave: 1) ética en línea y netiqueta 2) modos y estrategias de comunicación 3) diversidad generacional 4) diversidad cultural Para redactar el marco de competencias, se llevó a cabo un extenso análisis de necesidades en los nueve países participantes a través de una consulta pública con los grupos de expertos locales, con el objetivo de tener en cuenta sus preocupaciones, su reflexión crítica y sus puntos de vista sobre cómo los estudiantes adultos poco cualificados pueden hacer un uso positivo, responsable y ético de las tecnologías digitales en su vida cotidiana, en los entornos educativos y en el lugar de trabajo. El objetivo final era garantizar que este marco sea relevante y tenga el impacto esperado en estos países y en sus sistemas de educación de adultos. También se espera un alto nivel de potencial de transferencia, que sirva de inspiración a otros sectores educativos, como la formación profesional o la educación superior, y a los países europeos, ya que el resultado de este proyecto está disponible en línea como recurso abierto en ocho idiomas: alemán, checo, español, francés, griego, inglés, portugués y turco. Está disponible en línea en https://netiquetteproject.eu.
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