El apoyo de la Comisión Europea a la producción de esta publicación no constituye una aprobación de los contenidos, que reflejan únicamente las opiniones de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en ella. [Número de proyecto: 2021-1-CZ01-KA220-ADU-000035241] Ética en línea y netiqueta Normas de comportamiento y conocimientos técnicos en el uso de las tecnologías digitales y la interacción en entornos digitales. conocimiento habilidades actitudes ESTUDIANTES ADULTOS POCO CUALIFICADOS • describir la ética en línea • enumerar los fundamentos de las normas de netiqueta • identificar los créditos creativos y la protección de los derechos de autor como prácticas de referencia • aplicar el código deontológico para entornos en línea • utilizar las pautas de comportamiento de la netiqueta • créditos creativos de referencia • reconocer que los entornos en línea son una extensión de la sociedad • reconocer que los entornos en línea son una extensión de la sociedad • reconocer que el plagio y la piratería son formas de infracción de los derechos de autor EDUCADORES DE ADULTOS • distinguir la ética en línea y la netiqueta • explicar que los principios necesarios para tratar los problemas éticos en línea se basan en principios individuales, sociales y globales • recordar las diferentes licencias atribuidas a los contenidos digitales • incorporar normas de netiqueta para los entornos de aprendizaje en línea y fuera de línea • diseñar escenarios de aprendizaje para debatir sobre la ética en línea y la netiqueta • crear directrices para que los alumnos respeten y hagan un uso correcto de las normas de derechos de autor • orientar a los alumnos sobre cómo aplicar los códigos deontológicos para los entornos en línea • debatir con los alumnos las normas fundamentales de netiqueta • respetar y aplicar correctamente las normas de derechos de autor al crear contenidos y recursos digitales
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