The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. [Project Number: 2021-1-CZ01-KA220-ADU-000035241] Welche Theorie steckt hinter Netiquette+? Digitale Kompetenzstufen Laut DigComp 2.1 - The Digital Competence Framework for Citizens mit acht Kompetenzstufen umfasst Netiquette den Kompetenzbereich Kommunikation und Zusammenarbeit und wird allgemein definiert als das Bewusstsein für "Verhaltensnormen und Know-how bei der Nutzung digitaler Technologien und der Interaktion in digitalen Umgebungen" sowie die Fähigkeit, "Kommunikationsstrategien an bestimmte Zielgruppen anzupassen und sich der kulturellen und generationellen Vielfalt in digitalen Umgebungen bewusst zu sein". Die nachstehende Tabelle zeigt, wie jede der acht Ebenen eine Stufe im Kompetenzerwerb von Erwachsenen darstellt, je nach kognitiver Herausforderung, der Komplexität der Aufgaben, die sie bewältigen können, und ihrer Autonomie bei der Ausführung der Aufgabe. 2 2 Adapted from Carretero, S.; Vuorikari, R. and Punie, Y. (2017). DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizens with eight proficiency levels and examples of use, EUR 28558 EN, doi:10.2760/38842 Level Komplexität der Aufgaben Autonomie Kognitiver Bereich Grundlagen 1 einfache Aufgaben mit Anleitung Erinnerung 2 einfache Aufgaben selbstständig und mit Anleitung wenn nötig Erinnerung Mittlerer Level 3 klar definierte und routinemäßige Aufgaben und einfache Probleme selbstständig Verständnis 4 Aufgaben und wohldefinierte und nicht routinemäßige Probleme selbstständig und nach den eigenen Bedürfnissen Verständnis Fortgeschritten 5 verschiedene Aufgaben und Probleme Anleitung anderer Anwendung 6 am besten geeignete Aufgaben Anpassung an andere in einem komplexen Umfeld Bewertung Hoch spezialisiert 7 komplexe Probleme mit begrenzten Lösungen lösen Integration zum Beitrag in der beruflichen Praxis und um andere anzuleiten Erschaffen 8 komplexe Probleme mit vielen interagierenden Faktoren lösen Neue Ideen und Verfahren für den Bereich vorschlagen Erschaffen
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