The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. [Project Number: 2021-1-CZ01-KA220-ADU-000035241] Kulturelle Vielfalt Existenz einer Vielzahl kultureller oder ethnischer Gruppen innerhalb einer Gesellschaft Kenntnisse Fähigkeiten Einstellungen Gering qualifizierte erwachsene Lernede Grundlagen der digitalen Bürgerschaft definieren Definition von Cyber-Hass und Cyber Mobbing Was sind Fake News und woher kommen sie? persönlichen Online Ethikcode erstellen recherchieren nach Websites, die Unterstützung zu digitalen Rechten anbieten Auswahl zuverlässiger Online-Tools zur Überprüfung von Fakten Ausweitung der Grundprinzipien der guten Bürgerschaft auf OnlineAktivitäten Empathie, Respekt für andere und gegenseitige Unterstützung in OnlineUmgebungen fördern sich zur Faktenüberprüfung verpflichten Erwachsenenbildner Beziehung zwischen digitaler Bürgerschaft, globaler Bürgerschaft und EDemokratie herstellen erklären, wie die Grenzen der "freien Meinungsäußerung" auf OnlineAktivitäten anzuwenden sind die Wurzeln von Fake News in Erinnerung rufen digitale Bürgerschaft in Ausbildungsprogramme einbeziehen digitale Sensibilisierungskampagnen konzipieren, um Hass und Mobbing im Internet zu bekämpfen Lernszenarien entwickeln, in denen die Lernenden den Wahrheitsgehalt von Online-Inhalten einschätzen können Lernende an-leiten, wie sie Nutzungsmuster und Missbrauch in OnlineUmgebungen erkennen und melden können Lernende beraten, wie sie aktiv gegen Vorurteile, Diskriminierung und Stereotypisierung vorgehen können eine Reihe von Empfehlungen befolgen, wie man die Verbreitung von Fake News erkennen und bekämpfen kann
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