The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. [Project Number: 2021-1-CZ01-KA220-ADU-000035241] Was sind die Netiquette+ Kernbereiche und Lernergebnisse? Das Netiquette+ Kompetenzmodell bietet eine gemeinsame Grundlage für die Entwicklung des MOOC und des didaktischen Handbuchs, die darauf abzielen, die Netiquette-Kompetenzen von gering qualifizierten erwachsenen Lernenden zu verbessern und ErwachsenenbildnerInnen bei der Vermittlung dieses Themas zu unterstützen. Es bietet eine Referenz für vier Schlüsselkompetenzen, in Übereinstimmung mit DigComp 2.1. 2.1. SCHEMA????? Das obige Schema gibt einen Überblick über jeden der vier Schlüsselbereiche und die entsprechenden Schlagwörter. Für jeden der vier Schlüsselkompetenzen werden anschließend die Lernergebnisse vorgestellt, die nach einem Lernprozess erworben werden sollen. Diese Lernergebnisse werden in Form von Wissen, Fertigkeiten und Einstellungen beschrieben, die für beide Zielgruppen des Netiquette+ Projekts - gering qualifizierte erwachsene Lernende und Erwachsenenbildner - gelten. Alle Lernergebnisse sind in Übereinstimmung mit den digitalen Kompetenzen und den EQF-Niveaus, die für diese beiden Zielgruppen definiert wurden, formuliert. Gering qualifizierte erwachsene Lernende → Grundstufe Level 2 und and EQF Level 3 ErwachsenenbildnerInnen → Fortgeschrittene Level 5 und EQF Level 5 Online Ethik und Netiquette 1 Online Ethik und Netiquette Verhaltensnormen und Know-how bei der Nutzung digitaler Technologien und der Interaktion in digitalen Umgebungen 2 Kommunikationsarten und -strategien Kanäle und Wege, über die die Absicht, mit anderen zu kommunizieren, ausgedrückt wird 3 Generationenvielfalt Präsenz und Einbeziehung von Menschen aller Generationen 4 Kulturelle Vielfalt Vorhandensein verschiedener kultureller oder ethnischer Gruppen innerhalb einer Gesellschaft
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