Tento projekt byl realizován za finanční podpory Evropské unie. Za obsah publikací (sdělení ) odpovídá výlučně autor. Publikace (sdělení) nereprezentují názory Evropské komise a Evropská komise neodpovídá za použití informací, jež jsou jejich obsahem. [Číslo projektu: 2021-1-CZ01KA220-ADU-000035241 Proč rámec kompetencí Netiquette+? Rámec kompetencí je prvním výsledkem projektu strategického partnerství pro vzdělávání dospělých s názvem Netiquette+ - Základy pro podporu netikety v digitálním věku. Cíl projektu financovaného z programu Erasmus+ je dvojí: zaprvé poskytnout zúčastněným organizacím soubor hmatatelných výsledků na podporu vzdělavatelů dospělých v procesu začleňování a předávání příslušných znalostí a dovedností v oblasti netikety; zadruhé podpořit povědomí, znalosti a dovednosti dospělých studentů s nízkou kvalifikací, aby se mohli kriticky, vědomě a zodpovědně zapojit do digitální společnosti. Hlavním cílem rámce kompetencí Netiquette+je definovat znalosti, dovednosti a postoje, které jsou pro cílové skupiny v zúčastněných zemích - nízkokvalifikované studující dospělé a vzdělavatele dospělých - nejrelevantnější. Poskytuje sektoru vzdělávání dospělých nejmodernější nástroj, který pomáhá odborníkům identifikovat vzdělávací potřeby dospělých účastníků vzdělávání, navrhovat didaktické aktivity a pedagogické strategie a také hodnotit dovednosti účastníků vzdělávání v oblasti netikety. Za tímto účelem jsou využívány nástroje a metodiky Evropského rámce kvalifikací (EQF) a Rámce digitálních kompetencí pro občany (DigComp 2.1), které definují a popisují kompetence potřebné k posílení netikety v digitálním věku a poskytují vzdělavatelům dospělých formální, ale dynamický rámec kompetencí v oblasti netikety. Je strukturován do čtyř klíčových oblastí: 1) online etika a netiketa 2) způsoby a strategie komunikace 3) generační rozmanitost 4) kulturní rozmanitost Pro vypracování návrhu rámce kompetencí byla ve všech devíti zúčastněných zemích provedena rozšířená analýza potřeb prostřednictvím veřejné konzultace s místními skupinami odborníků, jejímž cílem bylo zohlednit jejich obavy, kritické úvahy a poznatky o tom, jak mohou dospělí studenti s nízkou kvalifikací pozitivně, odpovědně a eticky využívat digitální technologie v každodenním životě, ve vzdělávacím prostředí a na pracovišti. Konečným cílem bylo zajistit, aby tento rámec byl relevantní a měl očekávaný dopad v těchto zemích a jejich systémech vzdělávání dospělých. Očekáváme, že rámec bude mít také vysoký potenciál přenositelnosti, protože poslouží jako inspirace pro další vzdělávací sektory, jako je odborné vzdělávání a příprava nebo vysokoškolské vzdělání a pro evropské země, neboť tento výsledek projektu je k dispozici online jako otevřený zdroj v osmi jazycích: češtině, angličtině, francouzštině, němčině, řečtině, portugalštině, španělštině a turečtině. Je k dispozici online na adrese https://netiquetteproject.eu.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=